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Écoles SCP 4 ans plus tard: diminution de 89% actes intimidation, diminution de  62% des écarts de conduites majeurs  et diminution de 53% des sorties de classe. Donc  = résultats probants!!!

Présentation de l’enseignement explicite en éducation prioritaire en Martinique par mon étudiante Céline Guilmois qui fait son doctorat à l’EPSE.

Enseignement 17 mars 2016 Le professeur Steve Bissonnette, du Département Éducation, est l’un des conférenciers invités à la 13th International Conference on Positive Behavior Support, un événement d’envergure qui se déroulera du 23 au 26 mars 2016, à San Francisco. … Lire la suite →

Enseignement 18 février 2016 Le professeur Steve Bissonnette, du Département Éducation, présente une série de séminaires portant sur l’enseignement explicite et la gestion efficace des comportements. Le tout se déroule cette semaine à l’École supérieure du professorat et de l’éducation … Lire la suite →

Claudia Fortier Publié le 09 février 2016 Nouveau programme «Soutien au comportement positif» à l’école Plein-Soleil L’école Plein-Soleil de Thetford Mines a instauré, depuis septembre dernier, un nouveau système de gestion du comportement des élèves qui vise à les éduquer … Lire la suite →

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Article à paraître dans le journal local de Thetford Mines du 8 février sur le SCP à l’école primaire Plein Soleil.

Abstract Cognitive load theory is used to design instruction. Several aspects of human cognition are critical to instructional design. First, the theory assumes we have not specifically evolved to learn the topics taught in educational and training institutions. Second, these … Lire la suite →

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Source : ACTIF_Bissonnette_472.pdf – Google Drive