About stevebissonnette2012
Monsieur Steve Bissonnette est professeur titulaire au Département d'éducation de la TÉLUQ. Il a également été professeur et directeur adjoint au Département de psychoéducation de l'Université du Québec en Outaouais (UQO) au campus de Saint-Jérôme. Son domaine de spécialisation est l'intervention en milieu scolaire. Il a travaillé, pendant plus de 25 ans, auprès des élèves en difficulté et du personnel scolaire dans les écoles élémentaires et secondaires ainsi qu'en Centre Jeunesse.
Le professeur de la TÉLUQ s'intéresse aux travaux sur l'efficacité de l'enseignement et des écoles, à l'enseignement explicite, à la gestion efficace des comportements ainsi qu'aux approches pédagogiques, fondées sur des données probantes, favorisant la réussite des élèves en difficulté. Monsieur Bissonnette est le premier chercheur canadien dont les travaux portent spécifiquement sur l’implantation du modèle de réponse à l'intervention comportementale le Soutien au Comportement Positif (SCP) ou Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) dans les écoles francophones, et ce, depuis 15 ans. Le chercheur et son équipe ont implanté le SCP dans plus de 30 % des centres de services scolaire du Québec. De plus, le chercheur Bissonnette collabore avec l'Université de Liège et celle de Mons à la mise en oeuvre du SCP dans les écoles belges.
Fait à souligner, le SCP implanté à la commission scolaire des Laurentides, avec l'équipe du professeur Bissonnette, s'est mérité en 2019 le prix du ministère de la Famille « Ensemble contre l’intimidation, catégorie milieu scolaire ». Le professeur de la TÉLUQ a prononcé plus de 700 communications en éducation et a participé à la rédaction de plus de 80 publications sur le thème de l'efficacité de l'enseignement et des écoles, dont son dernier ouvrage Enseignement explicite et données probantes : 40 stratégies pédagogiques efficace pour la classe et l'école (2023) qui est le référentiel utilisé pour la réforme scolaire du Maroc. Monsieur Bissonnette a reçu, des étudiants en psychoéducation de l'UQO au campus de Saint-Jérôme, une mention d'honneur pour la qualité de son enseignement ainsi qu'une mention d'honneur décernée par la TÉLUQ pour sa contribution au développement de l'université dans la catégorie Excellence en enseignement.
Lors d’une rencontre organisée le 3 avril dernier, Normand St-Georges et moi avons présenté le SCP aux personnes responsables du plan de lutte contre la violence de chacune des commissions scolaires du territoire de la direction régionale du MELS de … Lire la suite →
En effet, depuis janvier 2013 le réseau canadien PBIS-SCP est reconnu officiellement membre de l’Association for Positive Behavior Support (APBS) située aux États-Unis. Voici la liste des membres du bureau de direction ainsi qu’un dépliant explicatif à ce sujet, veuillez cliquer ici … Lire la suite →
Carl Bouchard, Normand St-Georges et Steve Bissonnette ont présenté quelques résultats de leurs recherches sur le SCP au 10 congrès international PBIS qui a eu lieu à San Diego du 28 au 30 mars 2013. Voir la présentation ici
Steve Bissonnette, professeur à l’Unité d’enseignement et de recherche Éducation, a contribué à l’implantation du concept de Soutien au Comportement Positif (SCP)dans quelques écoles de la Commission scolaire des Chênes (CSDC), à Drummondville. Le SCP propose la mise en place d’un système de soutien … Lire la suite →
Haute Ecole Pédagogique – BEJUNE Monsieur Sylvain Jaccard, professeur et responsable de projets de recherche à la la Haute Ecole Pédagogique – BEJUNE (HEP-BEJUNE), a visité en décembre dernier des écoles SCP de la commisison scolaire de Saint-Jérôme. Voici ses commentaires à la … Lire la suite →
Interventions for Students with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) Cognitive and Behavioral Treatment of Impulsivity in Children: A Meta-Analytic Review of the Outcome Literature Baer, R.A. & Nietzel, M.T. http://nichcy.org/research/summaries/abstract10 Cognitive Behavior Modification of Hyperactivity-Impulsivity and Aggression: A Meta-Analysis of School-Based Studies … Lire la suite →
Publié par La Presse Canadienne le mardi 07 février 2012 à 16h51. vu ici MONTRÉAL – Selon des chercheurs américains, il est possible de combattre de manière efficace l’intimidation et le rejet par les pairs à l’école en utilisant une méthode … Lire la suite →
Les lutins statisticiens de WordPress.com ont préparé le rapport annuel 2012 de ce blog. En voici un extrait : 600 personnes ont atteint le sommet de l’Everest en 2012. Ce blog a été vu 3 200 fois en 2012. Pour … Lire la suite →
Outiller les élèves dans le but de réduire le comportement intimidant à l’aide d’un ensemble intégré de soutien au comportement positif et d’un enseignement explicite, en se basant sur une reformulation de la compréhension du comportement intimidant. Voir tout le … Lire la suite →