Archives du blog

Comment gérer les élèves turbulents ? C’est le sujet d’une conférence qui avait lieu le 4 juin dernier  à la HEP-BEJUNE à Bienne. Après plusieurs mois de recherche, Sylvain Jaccard, formateur et chercheur au sein des hautes écoles bernoises, présentait ses … Lire la suite →

Importante collaboration en matière d’initiatives en milieu scolaire Montréal, le 02 mai 2013 – Boscoville 2000, centre de développement et d’innovation, est fier d’accueillir un projet de partenariat avec le professeur et chercheur Steve Bissonnette dans le développement d’un modèle de … Lire la suite →

Steve Bissonnette, Ph. D. TÉLUQ | Université du Québec Clermont Gauthier, Ph. D. Université Laval Les deux chercheurs sont membres du CRIFPE RÉSUMÉ Le monde de l’éducation est régulièrement traversé par de nombreuses modes où de nouvelles méthodes d’enseignement sont … Lire la suite →

Les lutins statisticiens de WordPress.com ont préparé le rapport annuel 2012 de ce blog. En voici un extrait : 600 personnes ont atteint le sommet de l’Everest en 2012. Ce blog a été vu 3 200 fois en 2012. Pour … Lire la suite →

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Rapport sur le Programme pancanadien d’évaluation (PPCE) de 2010   Dans ce rapport sur l’évaluation du rendement des élèves en mathématiques, il est montré que le recours à la pédagogie de projet et les travaux de groupe sont des variables … Lire la suite →

Dans cette première partie de la webémission sur les stratégies gagnantes, la variable du climat de classe sera présentée. Nous verrons plus spécifiquement les thématiques suivantes : aider les élèves à mieux se comporter, accueillir les erreurs dans le respect … Lire la suite →

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Présentation Créer et maintenir un milieu propice à l’apprentissage par une gestion cohérente et positive des comportements : la clé du succès! Des recherches récentes l’ont démontré : les élèves qui éprouvent des difficultés comportementales réussissent moins bien à l’école. De même, … Lire la suite →

October 15, 2012 School-Wide Interventions Improve Student Behavior An analysis of a school behavior strategy—known as School-Wide Positive Behavioral Interventions and Supports (SWPBIS)—found that these types of programs significantly reduced children’s aggressive behaviors and office discipline referrals, as well as … Lire la suite →

  Écrit par Françoise Appy    Vendredi, 05 Octobre 2012 Les mythes ne sont pas des mensonges ; ce sont des croyances adoptées en raison de leur apparente plausibilité. On les croit car ils ont une apparente cohérence avec certains faits. Mais … Lire la suite →