Category Archives: Non classé

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Rapport sur le Programme pancanadien d’évaluation (PPCE) de 2010   Dans ce rapport sur l’évaluation du rendement des élèves en mathématiques, il est montré que le recours à la pédagogie de projet et les travaux de groupe sont des variables … Lire la suite →

Dans cette première partie de la webémission sur les stratégies gagnantes, la variable du climat de classe sera présentée. Nous verrons plus spécifiquement les thématiques suivantes : aider les élèves à mieux se comporter, accueillir les erreurs dans le respect … Lire la suite →

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Présentation Créer et maintenir un milieu propice à l’apprentissage par une gestion cohérente et positive des comportements : la clé du succès! Des recherches récentes l’ont démontré : les élèves qui éprouvent des difficultés comportementales réussissent moins bien à l’école. De même, … Lire la suite →

October 15, 2012 School-Wide Interventions Improve Student Behavior An analysis of a school behavior strategy—known as School-Wide Positive Behavioral Interventions and Supports (SWPBIS)—found that these types of programs significantly reduced children’s aggressive behaviors and office discipline referrals, as well as … Lire la suite →

  Écrit par Françoise Appy    Vendredi, 05 Octobre 2012 Les mythes ne sont pas des mensonges ; ce sont des croyances adoptées en raison de leur apparente plausibilité. On les croit car ils ont une apparente cohérence avec certains faits. Mais … Lire la suite →

Texte fourni par Françoise Appy. John Hollingsworth propose une séance de classe au cours de laquelle il enseigne explicitement les comportements scolaires qui seront requis tout au long de l’année pour de meilleurs apprentissages. Il associe les élèves en leur expliquant … Lire la suite →

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On estime que la mise en œuvre des différentes composantes du système SCP est suffisante pour permettre à la majorité des élèves (±80%) d’adopter les comportements désirés. En revanche, un pourcentage des élèves (±20%)  aura besoin d’une aide supplémentaire et … Lire la suite →