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About stevebissonnette2012

Monsieur Steve Bissonnette est professeur titulaire au Département d'éducation de la TÉLUQ. Il a également été professeur et directeur adjoint au Département de psychoéducation de l'Université du Québec en Outaouais (UQO) au campus de Saint-Jérôme. Son domaine de spécialisation est l'intervention en milieu scolaire. Il a travaillé, pendant plus de 25 ans, auprès des élèves en difficulté et du personnel scolaire dans les écoles élémentaires et secondaires ainsi qu'en Centre Jeunesse. Le professeur de la TÉLUQ s'intéresse aux travaux sur l'efficacité de l'enseignement et des écoles, à l'enseignement explicite, à la gestion efficace des comportements ainsi qu'aux approches pédagogiques, fondées sur des données probantes, favorisant la réussite des élèves en difficulté. Monsieur Bissonnette est le premier chercheur canadien dont les travaux portent spécifiquement sur l’implantation du modèle de réponse à l'intervention comportementale le Soutien au Comportement Positif (SCP) ou Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) dans les écoles francophones, et ce, depuis 15 ans. Le chercheur et son équipe ont implanté le SCP dans plus de 30 % des centres de services scolaire du Québec. De plus, le chercheur Bissonnette collabore avec l'Université de Liège et celle de Mons à la mise en oeuvre du SCP dans les écoles belges. Fait à souligner, le SCP implanté à la commission scolaire des Laurentides, avec l'équipe du professeur Bissonnette, s'est mérité en 2019 le prix du ministère de la Famille « Ensemble contre l’intimidation, catégorie milieu scolaire ». Le professeur de la TÉLUQ a prononcé plus de 700 communications en éducation et a participé à la rédaction de plus de 80 publications sur le thème de l'efficacité de l'enseignement et des écoles, dont son dernier ouvrage Enseignement explicite et données probantes : 40 stratégies pédagogiques efficace pour la classe et l'école (2023) qui est le référentiel utilisé pour la réforme scolaire du Maroc. Monsieur Bissonnette a reçu, des étudiants en psychoéducation de l'UQO au campus de Saint-Jérôme, une mention d'honneur pour la qualité de son enseignement ainsi qu'une mention d'honneur décernée par la TÉLUQ pour sa contribution au développement de l'université dans la catégorie Excellence en enseignement.

Steve Bissonnette invité du Conseil scolaire Centre-Nord d’Edmonton

Publié le 2 décembre 2016 par stevebissonnette2012

  Le professeur Steve Bissonnette, du Département Éducation, est l’invité du Conseil scolaire Centre-Nord, en Alberta, les 1er et 2 décembre 2016. En ce 1er décembre, il présente ses travaux sur l’efficacité de l’enseignement et des écoles aux directions d’établissements … Lire la suite →

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¨Critique des travaux de Hattie

Publié le 30 novembre 2016 par stevebissonnette2012

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Les travaux menés par l’équipe de John Hattie font l’objet de plusieurs critiques et plusieurs de ces critiques sont valables et recevables. En effet, réaliser une méga-analyse en comparant les résultats provenant de diverses méta-analyses ayant utilisé parfois différentes méthodologies … Lire la suite →

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L’enseignement explicite des comportements disponible le 16 décembre!

Publié le 24 novembre 2016 par stevebissonnette2012

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Le professeur Steve Bissonnette et la gestion des comportements

Publié le 20 octobre 2016 par stevebissonnette2012

Le professeur Steve Bissonnette, du Département Éducation, est conférencier à la 43e Conférence pédagogique des éducatrices et éducateurs francophones du Manitoba, qui se déroule le vendredi 21 octobre 2016 sur le thème « L’éducation en français… notre fierté! ». Il y présente … Lire la suite →

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Beware the innovators and changemakers

Publié le 14 octobre 2016 par stevebissonnette2012

I often write about the need to use evidence to inform the decisions that we make in schools. However, this is not an easy path. Evidence can be ambiguous. The question that you want answered may n… Source : Beware the innovators … Lire la suite →

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social_emotional_development__addressing_challenging_behavior_in_preschool_children.pdf

Publié le 27 septembre 2016 par stevebissonnette2012

Research in early education indicates that social-emotional competence is critical for children’s readiness for school and early school adjustment. Early childhood educators encounter young children who demonstrate a range of social-emotional skills and varying needs for social and behavioral support. … Lire la suite →

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Link between positive teacher-student relationships and good behavior in teens

Publié le 20 septembre 2016 par stevebissonnette2012

Previous research suggests a link between the quality of teacher–student relationships and the students’ behavioral outcomes; however, the observational nature of past studies makes it difficult to at Source : A Non-bipartite Propensity Score Analysis of the Effects of Teacher–Student Relationships … Lire la suite →

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300 000 $ pour les projets de Steve Bissonnette

Publié le 18 septembre 2016 par stevebissonnette2012

16 septembre 2016 Plus de 300 000 $ ont été remis au professeur Steve Bissonnette, du Département Éducation, pour la poursuite de l’implantation du système le Soutien au Comportement Positif (SCP) dans les commissions scolaires québécoises en 2016-2017. En collaboration avec Boscoville, … Lire la suite →

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Et si on utilisait les connaissances existantes – La Presse+

Publié le 18 septembre 2016 par stevebissonnette2012

Les dernières rondes de coupes en éducation ont fait mal. Elles se sont traduites par de réelles diminutions de services pour les élèves les plus à risque et rien dans la rhétorique du retour à l’équilibre budgétaire ne peut justifier … Lire la suite →

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Les données probantes et les méta-analyses — RIRE

Publié le 13 septembre 2016 par stevebissonnette2012

Qu’est-ce des données probantes en éducation? Et une méta-analyse? Présentation de ces concepts ainsi que des recherches de John Hattie et Richard Coe. Source : Les données probantes et les méta-analyses — RIRE

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