STEVE BISSONNETTE CONFÉRENCIER DE CLÔTURE AU GRAND RASSEMBLEMENT DE L’ÉDUCATION EN FRANÇAIS (GREF) 2014

 

Steve Bissonnette, professeur à l’Unité d’enseignement et de recherche Éducation, poursuit une fois de plus ses activités professionnelles à l’extérieur de nos murs.

En effet, celui qui est également chercheur associé au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) aura le privilège de prononcer la conférence de clôture du 3e Grand rassemblement de l’éducation en français (GREF), qui se déroulera à Ottawa du 10 au 12 avril prochain.

Sa conférence aura pour titre « L’éducation en langue française, point d’appui de la francophonie dans une société à l’ère du 
savoir ».

Aux dires du professeur Bissonnette, l’éducation en langue française doit s’adapter continuellement aux nouvelles réalités dynamiques, en évolution, qui caractérisent la société canadienne, voire celles de tous les continents du monde, à l’ère du savoir.

L’accessibilité sans limites à l’information, la communication instantanée et les outils technologiques émergents ont précipité la mondialisation de toutes les sphères d’activités humaines. Du même coup, ces instruments de communication et d’accès au savoir ont secoué les règles du jeu régissant les systèmes d’éducation partout dans le monde.

La multiplication des sources du savoir remet en question la notion d’enseignement/d’apprentissage et, par conséquent, le rôle du personnel scolaire et administratif du système d’éducation de langue française.

Pour leur part, les progrès technologiques qui éliminent les obstacles liés au temps et à l’espace risquent de rendre désuets, d’ici peu, plusieurs pratiques pédagogiques ainsi que certains encadrements juridiques qui régissent présentement l’organisation et le fonctionnement de nos institutions scolaires.

De plus, les jeunes qui sont nés et qui évoluent dans ce monde nouveau affichent des valeurs très différentes de celles des dernières cohortes. Leurs attentes et leurs besoins, touchant l’éducation et la formation qu’ils recherchent, sont donc d’un nouvel ordre.

Le monde de l’éducation doit donc se poser les questions ci-dessous s’il veut répondre aux attentes et aux besoins des élèves.

  • Quelles sont les nouvelles attentes à l’égard d’un système d’éducation dans une société du savoir?
  • En vertu de quoi prépare-t-on les jeunes qui naviguent dans un monde « VICA » (caractérisé par la volatilité, l’incertitude, la complexité et l’ambigüité)?
  • De quels prototypes peut-on se servir pour conceptualiser un système d’éducation performant dans notre société à l’ère du savoir?
  • Quelles nouvelles compétences doit-on développer chez l’élève si l’on veut optimiser sa réussite et accroître son potentiel, qui contribueront à l’amélioration de la qualité de vie de ses concitoyens?
  • Comment l’éducation en langue française peut-elle affronter les défis de la mondialisation des savoirs tout en s’acquittant de son mandat éducatif, culturel et communautaire.
  • Quelles mesures et stratégies pouvons-nous mettre en place pour faciliter – surtout accélérer – l’exécution des changements qui s’imposent dans la modernisation de nos systèmes d’éducation?

Le GREF est un congrès national parrainé par le Regroupement national des directions générales de l’éducation (RNDGÉ) et par laFédération nationale des conseils scolaires francophones (FNCSF).

Il s’agit d’un événement qui rassemble tous les deux ans de 400 à 700 intervenantes et intervenants en éducation venant de toutes les provinces et de tous les territoires du Canada.


Denis Gilbert
Service des communications et affaires publiques

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A propos stevebissonnette2012

Monsieur Steve Bissonnette est professeur à l'Unité d'enseignement et de recherche en éducation à la TÉLUQ depuis juin 2012. Au cours des quatre années précédentes, il a également été professeur et directeur adjoint au Département de psychoéducation de l'Université du Québec en Outaouais (UQO) au campus de Saint-Jérôme. Son domaine de spécialisation est l'intervention en milieu scolaire. Il a travaillé, pendant plus de 25 ans, auprès des élèves en difficulté et du personnel scolaire dans les écoles des niveaux élémentaire et secondaire ainsi qu'en Centre Jeunesse. Le professeur de la TÉLUQ s'intéresse aux travaux sur l'efficacité de l'enseignement et des écoles, à l'enseignement explicite, à la gestion efficace de la classe et des comportements dans l'école ainsi qu'aux approches et moyens pédagogiques favorisant la réussite des élèves en trouble de comportement et de ceux ayant des difficultés d'apprentissage. De plus, monsieur Bissonnette est le premier chercheur canadien dont les travaux portent spécifiquement sur l'implantation du système le Soutien au Comportement Positif (SCP) ou Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) dans les écoles francophones, particulièrement dans les écoles québécoises. À ce sujet, monsieur Bissonnette travaille en étroite collboration avec le centre Boscoville2000 à l'élaboration d'un modèle de réponse à l'intervention comportementale (RAIC) en contexte scolaire. Le professeur de la TELUQ a prononcé plus de 400 communications dans divers congrès et colloques en éducation et participé à la rédaction de plus de 70 publications sur le thème de l'efficacité de l'enseignement et des écoles, dont Comment enseigne-t-on dans les écoles efficaces? (2006); Échec scolaire et réforme éducative (2005) et son dernier ouvrage L'Enseignement explicite des comportements (2016). Au printemps 2012, monsieur Bissonnette a reçu, des étudiants en psychoéducation de l'UQO au campus de Saint-Jérôme, une mention d'honneur pour la qualité de son enseignement. Monsieur Bissonnette est membre de l'Ordre des psychoéducateurs et des psychoéducatrices du Québec (OPPQ) et chercheur associé au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).
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