Archives du blog

Technology is not more effective in teaching than traditional instructional strategies. Source : Meta-Analysis of the Effects of Traditional versus Technology-based Instruction on Reading Comprehension of EFL Students | Alsuwat | EFL JOURNAL: Journal of EFL, Linguistics, and Literature

The best way to teach academic content is with explicit instruction. Source : The best way to teach

  Le professeur Steve Bissonnette, du Département Éducation, sera l’une des têtes d’affiche du 16e Colloque sur l’approche orientante, événement organisé par l’Association québécoise d’information scolaire et professionnelle (AQISEP). L’événement se déroulera à Québec, les 22, 23 et 24 mars … Lire la suite →

Chaque année, l’Université du Québec valorise l’enseignement ainsi que la recherche et création en remettant des Prix d’excellence. Elle met également en valeur le leadership et l’innovation des professeurs-chercheurs répartis dans les différentes universités du réseau. L’Université TÉLUQ profite donc … Lire la suite →

I have written a few posts about the Programme for International Student Assessment (PISA) and, in doing so, I have become aware of a number of myths that are linked to it. These are worth challeng… Source : Three myths about … Lire la suite →

Visualisez l’introduction Source : PRJ 2483_Prelims.pdf

Lire l’article paru dans la Foucade!

Témoignage de ma collègue Sylvie Bourgeois sur son travail de ressource régionale et le Soutien au Comportement Positif! Lire la suite ici

  Le professeur Steve Bissonnette, du Département Éducation, est l’invité du Conseil scolaire Centre-Nord, en Alberta, les 1er et 2 décembre 2016. En ce 1er décembre, il présente ses travaux sur l’efficacité de l’enseignement et des écoles aux directions d’établissements … Lire la suite →

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Les travaux menés par l’équipe de John Hattie font l’objet de plusieurs critiques et plusieurs de ces critiques sont valables et recevables. En effet, réaliser une méga-analyse en comparant les résultats provenant de diverses méta-analyses ayant utilisé parfois différentes méthodologies … Lire la suite →